Questo strumento presenta tre modalità di apprendimento: tattile-grafica-visiva.
La struttura del compito crea sia l’abitudine che il bisogno di esplorare gli oggetti in modo preciso e sistematico utilizzando dimensioni cognitive che guidino in modo chiaro la percezione dell’oggetto.
L’obiettivo principale è quello di sviluppare la capacità di regolare il proprio comportamento, di integrare le informazioni raccolte attraverso modalità diverse e di sviluppare il pensiero rappresentativo.
